10月23日下午，南京师范大学陆建隆教授应邀为我校教师作题为“研究性教学理念下大学物理课程的教学实践”学术报告。报告由理学院副院长陈曙主持，教务处处长冯锋及70余名教师参加了此次报告会。
陆建隆教授首先介绍了物理学的重要性和大学物理教学的目标，阐释了研究性教学的理念与内涵。他认为，研究性教学是教学策略、教学方法，更是教学理念，重点是“研究”，核心是改变教师教的方式和学生学的方式，关键是将科学研究的元素渗透到教学过程的各个环节，目的是培养学生的创新精神和实践能力。随后，陆教授又结合自身在《大学物理学》课程的教学实践，用具体的教学实例展示研究性教学的思想，同时提出了实施好研究性教学的一些建议。陆教授认为，在教学中应全程渗透研究性学习的思想，注重学生自学能力、实践能力和创新意识的培养，在激发学生学习兴趣的同时，对学生学习的指导和管理评价一并给予足够的重视。
报告后，与会教师又就分段式教学、学习与考试内容相关性、师生如何互动言传身教等问题与陆教授进行了交流。
此次报告内容充实，学术交流气氛浓烈，为我校年轻教师开展研究性教学提供了理论参考和实践借鉴，富有启发意义，得到与会教师的肯定。
报告会现场